Formation Enfants & Adolescents

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Le comportement sédentaire correspond à « toute situation d’éveil caractérisée par une dépense énergétique ≤ 1,5 équivalents métaboliques (METs) en position assise, inclinée ou allongée.» (Tremblay et al., 2017). Cette définition générale s’applique pour toutes les catégories d’âge et de capacité. Pour des enfants ou adolescents (5 à 17 ans), des exemples courants de ce comportement incluent l’utilisation d’appareils électroniques avec écrans (ex. : télévision, ordinateur, tablette, téléphone); lire, écrire, dessiner, peindre en position assise; faire ses devoirs en position assise; être assis en classe; être assis dans un autobus, une voiture ou un train (Tremblay et al., 2017). Une revue systématique des données scientifiques récentes suggère que, chez les enfants et adolescents, le comportement sédentaire prolongé est associé à des effets délétères pour la santé (Carson et al., 2016). En effet, les chercheurs ont trouvé que pour cette classe d’âge, le temps passé devant un écran, qui est utilisé comme une mesure du comportement sédentaire, est associé avec une composition corporelle néfaste, un plus haut risque cardio métabolique, des comportements sociaux nuisibles, une moins bonne condition physique et une plus faible estime de soi (Carson et al., 2016). Il a ainsi été recommandé par l’Agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail (ANSES) que les enfants et adolescents de 6 à 17 ans évitent de dépasser 2 heures par jour de temps d’écran consacré aux loisirs (Santé Publique France, 2016). Connaître Réaliser un diagnostic territorial approfondi des besoins et des ressources disponibles pour l’accessibilité et la promotion des APS structurées en direction des enfants et adolescents dans les régions concernées. Développer Développer les compétences des éducateurs sportifs pour développer ou renforcer leur offre d’APS enfants et adolescents. Communiquer Centraliser, diffuser l’ensemble des informations sur les APS aux fins de santé pour les usagers et les professionnels (Pourquoi ? Où ? Quand ? Comment ? Avec qui ?) et animer le site Internet de la Maison Sport-santé. Accompagner Accompagner les acteurs associatifs inscrits dans une démarche Sport- Santé et faciliter l‘accueil de publics enfants et adolescents souhaitant reprendre ou maintenir une activité physique et sportive favorable à leur santé. Suivre et évaluer Suivre et évaluer les bénéfices des APS pour les enfants et adolescents (outils de mesure de niveau d’activité physique et de condition physique).